Estamos desarrollando un proyecto de INCLUSIÓN con las cominidades Indígenas y una Cátedre para la Orinoquía, financiado por el Ministerio de Educación Nacional MEN
EDUCACIÓN 2011
La propuesta “REVOLUCIÓN EDUCATIVA PARA EL CONSUMO Y EL EMPRENDIMIENTO SOSTENIBLES” surge de la necesidad de generar competencias empresariales y ciudadanas en la sociedad, desde sus etapas tempranas de formación, con el fin de crear comunidades de emprendedores de las nuevas generaciones, que estén preparados para atender los retos de la “crisis mundial” a partir del desarrollo de “emprendimientos sustentables”.
Por medio de talleres ecolúdicos, cuentería y talleres de emprendimiento, se sensibilizó a los estudiantes como ciudadanos productivos, responsables en la conservación del equilibrio ambiental, a través de la reflexión, la crítica participativa y constructiva sobre situaciones de actualidad: consumo irresponsable (consumismo), crisis económica, social y ambiental, que afectan el bienestar de la sociedad, y la generar una propuesta de emprendimiento sostenible.
Con una técnica llamada Stop Motion los estudiantes propuesieron acciones de mejora para enfrentar la prpblemática actual.
EDUCACIÓN 2010
Culminó el programa Escuela Ciudad Escuela de la Secretaría de Educación Distrital y Compensar, donde 3500 estudiantes de colegios oficiales recibieron atención y sensibilización en temas de emprendimiento, por medio de nuestra propuesta "Crisis mundial y emprendimiento sustentable".
La temática de la expedición Ciudad-Escuela propuesta por PLANTTA, surge de la necesidad de generar competencias empresariales y ciudadanas en la sociedad, desde sus etapas tempranas de formación, con el fin de crear comunidades de emprendedores de las nuevas generaciones, que estén preparados para atender los retos de la “crisis mundial” a partir del desarrollo de “emprendimientos sustentables”.
Desde Septiembre PLANTTA dentro de su contrato con COMPENSAR, lleva a los colegios elementos para ondar en las reflexiones ambientales promoviendo por la generación de posturas personales fundamentadas y objetivas, mediante un modelo de pedagogía acorde a las generaciones de niñ@s y jovenes.
